La entrada de la rob\u00f3tica educativa en los planes de estudio oficiales de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica para este ciclo escolar abre un mundo de oportunidades a miles de ni\u00f1os que tendr\u00e1n la ocasi\u00f3n de conocer un concepto educativo de clase mundial y de uso com\u00fan en sistemas educativos de pa\u00edses como Corea del Sur, China, Jap\u00f3n, USA, Alemania;\u00a0 y en escuelas privadas de nuestro pa\u00eds desde inicios de esta d\u00e9cada.<\/p>\n
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La rob\u00f3tica ha mostrado en infinidad de pruebas piloto que fortalece el proceso de desarrollo de habilidades y competencias para la vida en los alumnos, as\u00ed como el reforzamiento de conceptos b\u00e1sicos de diversas materias incluyendo \u00e1reas de humanidades, y de manera pr\u00e1ctica, con materiales y m\u00e9todos que permiten generar proyectos rob\u00f3ticos b\u00e1sicos.<\/p>\n
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Un gran primer paso, se podr\u00eda decir.<\/p>\n
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La formaci\u00f3n, detecci\u00f3n y encausamiento de talentos mediante esta disciplina se ven enriquecidos cuando se aplica de manera curricular o general en el alumnado. Esto es:\u00a0 que todos tengan la oportunidad de conocerla y saber si la rob\u00f3tica puede ser parte de su futuro educativo o profesional, sin aplicar filtros de ning\u00fan tipo, como cuestiones de g\u00e9nero, perfil del alumno y temas \u00e9tnicos, entre otros.<\/p>\n
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La Rob\u00f3tica Educativa como tal, la aplicamos en EDUVISION2050, y por supuesto tiene la gran virtud de la inclusi\u00f3n.<\/p>\n
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Como modalidad de CLUB en Secundarias oficiales, adem\u00e1s de lo expuesto, se puede potenciar un aspecto muy importante en la formaci\u00f3n de los estudiantes y que hasta hace poco se le est\u00e1 dando la importancia en la educaci\u00f3n, el\u00a0 ASPECTO EMOCIONAL .<\/p>\n
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Desde hace a\u00f1os hemos detectado que los ni\u00f1os que trabajan con nuestro concepto fortalecen su autoestima al realizar sus proyectos rob\u00f3ticos, trabajando en equipo, donde los participantes intercambian y discuten sus propias ideas,\u00a0 se dividen el trabajo y responsabilidades, resuelven problemas que se presentan, exponen sus proyectos al resto de la clase, y reciben un reconocimiento por el maestro, compa\u00f1eros y sus padres; todo esto, dentro de un contexto en el que hacen que piezas y componentes mec\u00e1nicos y electr\u00f3nicos cobren vida, siguiendo las instrucciones que previamente ellos mismo programaron (este momento es muy significativo para ellos en cada clase).<\/p>\n
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Y es lo que hace tan entretenido el curso y en general, la experiencia.<\/p>\n
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Creemos que la implementaci\u00f3n de Clubes de Rob\u00f3tica en las Escuelas P\u00fablicas\u00a0 del pa\u00eds, sienta las bases para la formaci\u00f3n de personas m\u00e1s competitivas y mejor preparadas, fomentando desde temprana edad que su\u00a0 formaci\u00f3n profesional futura se oriente a la vocaci\u00f3n productiva de sus Regiones, y que les ayude al dise\u00f1o de un plan de vida con m\u00e1s y mejores oportunidades.<\/p>\n
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Eso, y un inherente grado de convivencia, vuelven las vidas de estos chicos muy diferente a la de los que no tienen o no tuvimos nunca la posibilidad de participar en estos Clubs.<\/p>\n
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Eduvisi\u00f3n2050 pretende ser ese espacio donde los chicos pueden so\u00f1ar con cosas de grandes y empezar a desarrollar un perfil profesional desde muy temprana edad. Estamos listos para el reto, y las nuevas generaciones ciertamente est\u00e1n en b\u00fasqueda de estos espacios sanos y de nutridas vivencias.<\/p>\n
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Por: Lic. Patricia Aguirre<\/p>\n
Directora en Eduvision2050<\/p>\n
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(La autora es responsable de diversos proyectos de implementaci\u00f3n de Rob\u00f3tica Educativa en escuelas privadas de la entidad, asi como en las preparatorias de la Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n, es miembro fundador de la Fundaci\u00f3n ProRob\u00f3tica de Nuevo Le\u00f3n, AC y ha colaborado en el cap\u00edtulo de Rob\u00f3tica Educativa en la Red de Rob\u00f3tica y Mecatr\u00f3nica de la CONACYT)<\/p>\n
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Correo electr\u00f3nico:\u00a0cpaguirre@eduvision2050.com<\/a><\/p>\n